INDAS.ID - Bagaimana hampir 6000 bahasa di dunia terbentuk? Para peneliti dari Pusat Penelitian Leipzig untuk Pengembangan Anak Usia Dini di Universitas Leipzig dan Institut Max Planck untuk Antropologi Evolusi telah mencoba mensimulasikan proses pengembangan sistem komunikasi baru dalam sebuah eksperimen - dengan hasil mengejutkan: bahkan anak-anak prasekolah dapat secara spontan mengembangkan sistem komunikasi yang menunjukkan sifat-sifat inti dari bahasa alami.
Bagaimana bahasa-bahasa dunia muncul sebagian besar merupakan misteri. Menimbang bahwa mungkin perlu waktu ribuan tahun, itu menarik untuk melihat bagaimana orang tuli dapat membuat bahasa isyarat novel secara spontan. Pengamatan telah menunjukkan bahwa ketika orang asing tuli disatukan dalam suatu komunitas, mereka datang dengan bahasa isyarat mereka sendiri dalam waktu yang sangat singkat. Contoh paling terkenal dari hal ini adalah Bahasa Isyarat Nikaragua, yang muncul pada 1980-an.
Menariknya, anak-anak memainkan peran penting dalam pengembangan bahasa-bahasa novel ini. Namun, bagaimana tepatnya hal ini terjadi belum didokumentasikan, seperti yang dijelaskan Manuel Bohn: "Kami tahu sedikit tentang bagaimana interaksi sosial menjadi bahasa. Di sinilah studi baru kami masuk."
Dalam serangkaian penelitian, para peneliti di Pusat Penelitian Leipzig untuk Pengembangan Anak Usia Dini dan Institut Max Planck untuk Antropologi Evolusi berusaha menciptakan kembali proses ini secara tepat. Gagasan itu telah ada selama beberapa waktu, kata Gregor Kachel. Tetapi ada masalah: bagaimana membuat anak-anak berkomunikasi satu sama lain tanpa mereka kembali berbicara satu sama lain? Solusinya muncul dalam percakapan Skype antara dua peneliti dari Jerman dan rekan mereka Michael Tomasello di AS.
Dalam studi tersebut, anak-anak diundang untuk tinggal di dua kamar yang berbeda dan koneksi Skype terjalin di antara mereka. Setelah pengenalan singkat dengan set-up, para peneliti diam-diam mematikan suara dan menonton ketika anak-anak menemukan cara baru berkomunikasi yang melampaui bahasa lisan.
Tugas anak-anak adalah mendeskripsikan gambar dengan motif berbeda dalam permainan koordinasi. Dengan benda-benda konkret - seperti palu atau garpu - anak-anak dengan cepat menemukan solusi dengan meniru tindakan yang sesuai (misalnya makan) dalam gerakan. Tetapi para peneliti berulang kali menantang anak-anak dengan gambar-gambar baru yang lebih abstrak. Misalnya, mereka memperkenalkan selembar kertas putih sebagai gambar.
'Tidak ada' yang digambarkan sulit untuk ditiru. Kachel menggambarkan bagaimana dua anak tetap menguasai tugas ini: "Si pengirim pertama-tama mencoba segala macam gerakan berbeda, tetapi pasangannya memberi tahu dia bahwa dia tidak tahu apa yang dimaksud. Tiba-tiba pengirim kami menarik kausnya ke samping dan menunjuk ke titik putih di kausnya yang berwarna. Keduanya memiliki terobosan nyata: tentu saja! Putih! Seperti kertas putih! Kemudian, ketika peran itu dialihkan, penerima tidak memiliki titik putih di kausnya, tapi dia tetap mengambil pendekatan yang sama: dia menarik kausnya ke samping dan menunjuk ke sana.
Segera pasangannya tahu apa yang harus dilakukan. "Dalam waktu yang sangat singkat, keduanya telah membuat tanda untuk konsep abstrak. Dalam perjalanan studi, gambar-gambar yang akan digambarkan menjadi semakin kompleks, yang juga tercermin dalam gerak tubuh yang dihasilkan anak-anak. Untuk berkomunikasi, misalnya, interaksi antara dua hewan, anak-anak menemukan gerakan terpisah untuk aktor dan tindakan dan mulai menggabungkan mereka - sehingga menciptakan semacam tata bahasa lokal kecil.
Bagaimana bahasa muncul? Berdasarkan penelitian ini, langkah-langkah berikut ini tampak masuk akal: pertama, orang membuat referensi untuk tindakan dan objek melalui tanda-tanda yang menyerupai benda. Prasyarat untuk ini adalah kesamaan pengalaman antara mitra interaksi. Mitra juga berkoordinasi dengan meniru satu sama lain sehingga mereka menggunakan tanda yang sama untuk hal yang sama.
Tanda-tanda tersebut dengan demikian memperoleh makna interpersonal dan akhirnya konvensional. Seiring waktu, hubungan antara tanda-tanda dan hal-hal menjadi lebih abstrak dan makna tanda-tanda individu menjadi lebih spesifik. Struktur tata bahasa secara bertahap diperkenalkan ketika ada kebutuhan untuk mengkomunikasikan fakta yang lebih kompleks. Namun, aspek yang paling luar biasa dari studi saat ini adalah bahwa proses ini dapat diamati dalam keadaan terkendali dan dalam 30 menit.
Studi menunjukkan bahwa komunikasi tidak dapat direduksi menjadi kata-kata saja. Ketika tidak ada cara untuk menggunakan bahasa lisan konvensional, orang menemukan cara lain untuk menyampaikan pesan mereka. Fenomena ini membentuk dasar untuk pengembangan bahasa baru.
Penelitian oleh Manuel Bohn, Gregor Kachel dan Michael Tomasello menunjukkan seperti apa langkah pertama dalam pengembangan bahasa baru. Namun, menurut Bohn, banyak pertanyaan baru yang muncul pada saat ini: "Akan sangat menarik untuk melihat bagaimana sistem komunikasi yang baru ditemukan berubah dari waktu ke waktu, misalnya ketika mereka diteruskan ke 'generasi' pengguna baru. Ada bukti bahwa bahasa menjadi lebih sistematis ketika diteruskan."
Sumber:
Science Daily
