INDAS.ID - Menurut sebuah penelitian yang ditulis oleh sosiolog Universitas Indiana, ponsel pintar dan laptop banyak terlihat di kampus, tetapi masih ada 'kesenjangan digital', dengan beberapa siswa, mungkin dibandingkan yang lain untuk memiliki akses konsisten ke teknologi yang andal.
"Kami menemukan kesenjangan besar dalam kualitas dan keandalan dari mahasiswa teknologi itu sendiri," kata Jessica Calarco, asisten profesor sosiologi di IU Bloomington College of Arts and Sciences. "Siswa 'berada' dan siswa dari keluarga berpenghasilan rendah bergantung pada perangkat yang lebih tua yang cenderung rusak."
Para peneliti menemukan, masalah dengan teknologi menyebabkan stres dan mempengaruhi kinerja akademik pada saat siswa secara rutin diharapkan untuk menggunakan komputer atau perangkat elektronik lainnya untuk pekerjaan kelas sehari-hari, tugas dan pembacaan online.
Penelitian mengenai 'Masalah Teknologi dan Kesenjangan Prestasi Siswa: Sebuah Validasi dan Perpanjangan dari Konstruksi Pemeliharaan Teknologi', diterbitkan dalam jurnal Penelitian Komunikasi. Penulis tambahan adalah Amy Gonzalez dari Universitas California, Santa Barbara, dan Teresa Lynch dari The Ohio State University.
Studi ini termasuk survei dari 748 siswa yang direkrut dari program sarjana sosiologi dan komunikasi di universitas Midwestern besar. Ini juga termasuk kelompok fokus di mana kelompok-kelompok kecil siswa menjawab pertanyaan tentang penggunaan teknologi mereka.
Hampir semua siswa memiliki laptop dan smartphone, tetapi sekitar 20 persen memiliki masalah mempertahankan akses ke teknologi yang efektif. Mereka harus mengetikkan kertas di laptop atau tablet lama yang tidak berfungsi secara konsisten. Perangkat mereka tidak akan dikenakan biaya. Mereka tinggal di apartemen di luar kampus tanpa akses internet yang andal. Mereka kehabisan data ponsel dan tidak bisa menambahkan beberapa menit.
Kesulitan itu lebih umum untuk siswa dari keluarga berpenghasilan rendah. Siswa dari keluarga makmur juga menghadapi masalah, tetapi mereka lebih mungkin mengalaminya sebagai masalah kecil saja. Jika laptop mereka rusak atau mereka kehilangan ponsel pintar mereka, orang tua mereka dapat menggantinya, biasanya dalam beberapa hari. Siswa berpenghasilan rendah tidak memiliki opsi itu.
Selain menyebabkan stres dan frustrasi, masalah dengan mempertahankan akses ke teknologi dikaitkan dengan kinerja akademik. Siswa yang laptopnya tidak dapat diandalkan memiliki nilai rata-rata yang lebih rendah, bahkan setelah memperhitungkan faktor demografi.
Konsisten dengan penelitian yang dilakukan Calarco pada siswa sekolah dasar, penelitian ini menemukan bahwa siswa kaya lebih cenderung meminta bantuan instruktur atau memperpanjang tenggat waktu jika mereka memiliki masalah komputer. Siswa berpenghasilan rendah lebih cenderung diam dan menerima konsekuensinya.
Untuk mengatasi kesenjangan itu, para peneliti menyarankan agar perguruan tinggi dan universitas melakukan lebih banyak untuk menyediakan perangkat gratis atau murah bagi siswa berpenghasilan rendah. Mereka juga menyarankan bahwa bantuan keuangan berbasis kebutuhan harus tersedia untuk membantu membayar laptop dan ponsel pintar.
(Sumber Artikel:
Sciencedaily)
